Essay阅读准备是比较花费时间和精力的，因为试题涉及词汇量大，考试时间紧，其测试的已不再是学生的语言能力，而是综合、分析、概括、推理等多项能力。在做essay阅读写作的时候，很多学生都不是同时准备填空题和文章阅读题目这两个部分的，但其实如果把这两个部分放在一起，还是会有很多的共同点，能节省学生的时间和精力。下面看英国论文代写推荐对essay阅读写作前的准备和建议，希望对同学们有帮助。
<一>Essay阅读写作前的准备
一、句子结构分析能力弱
1、句子的基本结构在初中已经学过了。”主谓宾”、”定状补”的概念初三和高一的学生都已经知道了。长难句的解析也主要是找主干，”主谓 (宾)”的中心分别是什么，然后把”定状补”这些修饰成分归到该归的中心上去。只是长难句里修饰成分层层叠叠，又混着好多不认识的词，读起来就特别难受，不知道谁是中心，这在我们Essay基础阅读班中会结合真题中的句子为同学们展开专题训练。
2、标志句子逻辑关系的表达已经学过一部分。这主要指的是连词和一些固定结构。学过的咱们在阅读中就要争取用上。没学过的咱们要第一时间补上，这和前面说的词汇问题不一样，不知道是什么意思往往还是能解题的，不知道”nevertheless”问题就大了。比如说,初中词汇中表示转折的连词咱们只学过四个半——但是,然而,尽管如此,然而和,剩下相对少见一点的,我们也需要尽快掌握。
二、背景知识比较少
是需要慢慢解决的问题，所幸也不是最严重的问题。习惯一字一句读文章这点，咱们经过阅读班的训练，有意识地注意略读和时间的控制，是可以改变的。而背景知识，它的用处是在阅读中为我们省时间，它的坏处是让我们有先入之见，顺其自然或许更好一点，咱们在阅读中慢慢积累吧。
Essay阅读准备词汇覆盖范围广、文章结构多样、题目逻辑复杂、时间紧张，这几点外因又正对上了初三或高一学生自身的一些困难：词汇量小，句子结构分析能力弱，习惯逐字逐句读文章，以及背景知识比较少。
分析清楚了原因我们在平时的练习中只要针对性地区突破，就会慢慢从”懂得少”变成”懂得多”了。
<二>Essay阅读写作的建议
一、Essay阅读写作准备的前提条件就是打好词汇基础。
Essay阅读写作要求学生有一万单词左右的词汇量。这就要求学生在写作准备中将积累单词作为重要功课。同时在写作中，学生也需要熟练运用词根和词缀的知识，对于不熟悉的词汇进行大胆猜测。
对于有较长时间准备Essay写作的学生，建议平时多阅读英文原著。这对于提高阅读速度以及上下文理解、生词猜测的能力都有非常大的帮助。对于准备时间比较短的学生，建议大家可以集中记忆Essay阅读写作的高频词汇表，这样就能在最大程度上记忆最常用的单词，争取能够用最少的时间来达到目标。
二、写作时要为阅读文章节省时间。
由于写作时间紧迫，学生应当遵循先易后难的原则，先在写作时，根据阅读过的范文来进行选题，再进入段落阅读，这个顺序在平时的准备和模拟写作中也建议学生同时应用，只有形成了习惯才能有更好的发挥。
三、采用排除法对于一些难度比较大的内容。
学生应大胆采取排除法，将疑难解开排除，逐渐缩小选择范围，最后根据文章参考解析。Essay阅读写作重点考察学生对于美国大学教材的快速阅读能力、理解能力以及判断能力。此时学生就需要选择含义最为接近的。在另一些题目中，学生会发现有两项选择从内容、逻辑、语法上都说得过去，这时则要斟酌上下文，选出最精确的选项。
事实上，词汇的积累是一种机械工作，贵在持之以恒，就其可操作性而言，并没有太大难度。在词汇积累到一定程度的前提下，文章中的句子填空主要难在逻辑，学生可以根据历年考题总结写作中大量出现的逻辑问题，只要梳理清楚，其义自现。
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